Tài nguyên dạy học

Các ý kiến mới nhất

Hỗ trợ trực tuyến

Điều tra ý kiến

Bạn thấy trang này như thế nào?
Đẹp
Bình thường
Đơn điệu
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    Download_11.jpg Clip_1.flv Clip21.flv Clip_3.flv Hai_thanh_nien_cung_dau.flv Sieu_hai_huoc_meo_mat_xa_dau_cho_cho.flv 2219.jpg 2123.jpg 1918.jpg 1816.jpg 1718.jpg 1422.jpg 9a.jpg 397462112014.jpg 728.jpg 543.jpg 2109.jpg 1143.jpg SGK Tieng Anh 9 trang 10.jpg

    Thành viên trực tuyến

    1 khách và 0 thành viên

    Chào mừng quý vị đến với Vì giáo viên điện tử

    Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
    Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
    Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.

    Giáo án Vật lý 9

    Wait
    • Begin_button
    • Prev_button
    • Play_button
    • Stop_button
    • Next_button
    • End_button
    • 0 / 0
    • Loading_status
    Nhấn vào đây để tải về
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn: st
    Người gửi: Hà Minh Tuấn (trang riêng)
    Ngày gửi: 22h:05' 25-01-2011
    Dung lượng: 128.7 KB
    Số lượt tải: 114
    Số lượt thích: 0 người



    Chương1: Điện học

    Mục tiêu chương:
    Kiến thức :
    - Nêu được điện trở của mỗi dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở d. điện của
    d.dẫn đó.
    - Nêu được điện trở của d. dẫn được xác định như thế nào & có đơ vi đolà gì.
    - Phát biểu được định luật Ôm đối với đoạn mạch có điện trở.
    - Viết được công thức tính điện trở tương đương đối với đoạn mạch mắc nối
    tiếp , mắc song song gồm nhiều nhất 3 điện trở.
    - Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của d. dẫn với đọi dài, tiết diện và vật
    liệu làm dây dẫn. Nêu được các vật liệu khác nhau thì có điện trở suất khác
    nhau. Nắm được công thức tính điện trở của d. dẫn theo các đại lương trên.
    - Nhận biết được các loại biến trở.

    Kỹ năng:
    Xác định được điện trở của 1 đoạn mạch bằng vôn kế & Am pe kế.
    Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn mạch mắc nối tiếp hoặc song song với các điện trở thành phần.
    Vận dụng được định luật Ôm cho các mạch mắc nối tiếp và song song có nhiều nhất 3 điện trở.
    Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài, với tiết diện và vật liệu làm d. dẫn.
    Vận dụng được c. thức R = vào giải thích được các hiện tương đơn giản liên qua đến điện trở d. dẫn.
    Giải thích được nguyên tắc hoạt động của biến trở con chạy. Sử dụng được biến trở để điều chỉnh cường độ d. điện chạy trong mạch.
    Vận dụng được định luật Ôm và công thức R = ể giải bài toán về mạch điện sử dụng với hiệu điện thế ko đổi, trong đó có mắc biến trở.

    Thái độ:
    Rèn tác phong: Nhanh nhẹn, có kỹ năng mắch mạch diện, có khả năng quan sát tốt. Tích cực, chú ý .
    Yêu thích bộ môn, thích tìm hiểu, khám phá làm quen với các vấn đề khoa học thuộc lĩnh vực Vật lý.



















































    Ngày soạn .................................
    Ngày giảng: ...............................

    Chương 1: Điện học
    Tiết 11. Sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn.
    ***
    A. Mục tiêu:
    1.Kiến thức:
    -Nêu được cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của cường
    độ dòng điện vào hiệu điện thế giữa hai đầu dây dẫn.
    -Nêu được kết luân về sự phụ thuộc của cường độ dòng điện vào hiệu điện thế
    giữa hai đầu dây dẫn.
    2.Kĩ năng:
    -Rèn kĩ năng vẽ và sử dụng đồ thị, làm thí nghiệm.
    3.Thái độ:
    -Rèn tính cẩn thận, trung thực,tự giác và đoàn kết.
    B. Chuẩn bị:
    *Mỗi nhóm học sinh:
    - 1 dây điện trở (bằng nikelin hoặc constantan)
    - 1 Ampekế có GHĐ:1,5 A, ĐCNN
     
    Gửi ý kiến

    ↓ CHÚ Ý: Bài giảng này được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file. Hệ thống chỉ hiển thị 1 file trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT  ↓