THCS CÁT NHƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Tên GV: Độc lập – Tự do – Hạnh phúc



Cát Nhơn, ngày 16 tháng 08 năm 2011

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2011 – 2012

Họ và tên:
Tổ:
Nhiệm vụ được giao:

- Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2011-2012 của Trường THCS Cát Nhơn;
- Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2011-2012 của Tổ Toán – Lí;
- Căn cứ vào năng lực của bản thân;
Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2011-2012 như sau:
 
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Bối cảnh năm học
- Năm học 2011 – 2012 là năm học đầu tiên thực hiện Nghị quyết Đại hội XI của Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế.
- Tiếp tục triển khai các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Hai không với bốn nội dung”; “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”; “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và các cuộc vận động của ngành giáo dục.
2. Thuận lợi (mạnh/thời cơ)
- Được sự quan tâm, chỉ đạo trực tiếp của BGH và Tổ chuyên môn.
- Đã được chuẩn hoá về trình độ (Đại học)
- Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV và mọi cơ sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy và học tương đối đầy đủ.
- Nhiệt tình với công tác chuyên môn
- Lớp chủ nhiệm có nhiều học sinh khá giỏi, nên phần lớn các em ngoan, có ý thức vươn lên trong học tập cũng như trong tu dưỡng đạo đức,
- Có ý thức học hỏi, luôn xây dựng tinh thần đoàn kết.
- Năm học 2011 – 2012 là năm học giáo viên đã làm quen với chương trình đổi mới phương pháp giảng dạy, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy. Giáo viên nhiệt tình trong giảng dạy.
- Bản thân đã khá thành thạo trong việc sử dụng máy vi tính, máy chiếu đồng thời đã quen thuộc với việc khai thác internet nên dễ dàng ứng dụng phương pháp mới trong dạy học.
3. Khó khăn (yếu/thách thức)
- Học sinh còn thụ động trong việc tự học, tự nghiên cứu, thiếu tư liệu phục vụ cho việc học tập của học sinh.
- Tác động của môi trường xã hội ít nhiều cũng gây khó khăn trở ngại cho việc giáo dục đạo đức cho học sinh.
- Sách giáo khoa mới vẫn còn khá nặng, dung lượng kiến thức lớn, nhiều kiến thức khó, sự phân bố kiến thức ở nhiều bài còn chưa hợp lí.
- Kinh nghiệm của bản thân đối với bộ sách giáo khoa mới chưa nhiều, việc xử lí trên lớp ở một số bài còn bị động do thiếu phương tiện, thiết bị hỗ trợ.
- Trong xã còn nhiều gia đình chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em mình nên trong kế hoạch nâng cao chất lượng đại trà, BD HSG còn gặp nhiều khó khăn.

II. CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC:
Mục tiêu 1: Nâng cao phẩm chất chính trị. Chấp hành nghiêm chỉnh đường lối, chủ trương của Đảng và pháp luật, quy định của Nhà nước.
Mục tiêu 2: Hoàn thành tốt công tác chuyên môn, nâng cao chất lượng bộ môn Toán 9A4;5 và 7A2
Mục tiêu 3: Hoàn thành tốt công tác chủ nhiệm, tăng cường giáo dục đạo đức học sinh và nâng cao chất lượng học tập lớp 7A2
Mục tiêu 4: Tham gia tốt tất cả các hoạt động của các đoàn thể.
Mục tiêu 5: Có ý thức tổ chức kỉ luật tốt.
III. CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 
1. Nhiệm vụ 1: Chính trị tư tưởng:
- Các chỉ tiêu:
Chấp hành nghiêm chỉnh đường lối, chủ trương của Đảng và pháp luật, quy định của Nhà nước.
- Các biện pháp:
1. Tin tưởng tuyệt đối vào