GD-ĐT Phù Cát Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam
Trường THCS Cát Nhơn Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
----------------- -----------------
KẾ HOẠCH GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU KÉM
KÌ II - NĂM HỌC 2012 -2013
----------------------------------
Môn : Ngữ Văn : 6a2, 6a4, 6a5
GV bộ môn : Nguyễn Thị Mỹ Tâm
I/ Đặc điểm tình hình:
1/ Thống kê số lượng, tỉ lệ học sinh yếu, kém học kì I


TT


số HS

 HS yếu
HS

GHI CHÚ




 SL
 TL
 SL
 TL


 1

6A2
34
17
50
0





2
6A4
33
08
24.24%








3
6A5
34
13
38.23%
01
2,94%


 2/Nhận xét đánh giá:
Qua kết quả giảng dạy HKI năm học 2012-2013, số học sinh yếu kém môn Ngữ Văn chiếm tỉ lệ khá cao.
Một số HS yếu, kém tiếp thu bài chậm, lười biếng, nhiều em sa đà đắm mình vào thế giới ảo, nghiện game nên ngày càng lơ là trong việc học.
Đối với HS lớp 6 chất lượng đầu vào thấp, một số em chưa xá định được động cơ học tập của mình.
3/Nguyên nhân:
3.1-Giáo viên:
Một số tiết dạy HS yếu, kém học tập lơ là nên giáo viên chưa thật nhiệt tình.
3.2-Học sinh:
Đa số HS lơ là, còn thụ động trong giờ học. Bên cạnh đó có một số em chưa đọc thông viết thạo, còn sai chính tả nhiều, diễn đạt không trôi chảy. Ý thức học tập chưa có.
3.3- Nguyên nhân khác:
Đa số các em hỏng kiến thức nhiều, chưa xác định được động cơ học tập. Cha mẹ làm ăn xa thiếu quan tâm, quản lí con em mình. Bên cạnh đó các em còn bị tác động bởi những trò chơi điện tử, nhiều em nghiện game và ảnh hưởng những thói hư tật xấu từ đó chán nản việc học.
II/Kế hoạch, giải pháp trong học kì II
1/Chỉ tiêu phấn đấu:


TT


số HS

 HS yếu

GHI CHÚ




 SL
 TL


 1

6A2
34
08
23.5%



2
6A4
33
03
9%




3
6A5
34
05
14.7%


 2/Kế hoạch, giải pháp cá nhân:
Phụ đạo, bồi dưỡng riêng theo nhóm đối tượng HS yếu kém.
Phụ đạo, bồi dưỡng đại trà theo kế hoạch chung của Nhà trường.
Cụ thể:
+ Phụ đạo trực tiếp vào các buổi học trái buổi
+ Bồi dưỡng , kèm cặp riêng vào các buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ qua các hình thức : ra bài tập dễ, trung bình dưới hình thức kiểm tra nhanh, trắc nghiệm ( Chấm, chữa bài kịp thời)
+ Quan tâm giúp đỡ liên tục trong các buổi học chính khóa : dành cho những câu hỏi và bài tập ở mức độ phù hợp, lập kế hoạch “đôi bạn học tập” bằng cách giao cho các Cán sự bộ môn, các Cán bộ lớp trong từng tổ thường xuyên chỉ bảo, nhắc nhở và kiểm tra ,báo cáo liên tục cho GV bộ môn để có hướng giáo dục tốt hơn.
- Phối kết hợp với các lực lượng giáo dục trong nhà trường và ngoài xã hội ( GV chủ nhiệm, Phụ huynh học sinh. . .) để có hướng ngăn chặn kịp thời những biểu hiện bò giờ bỏ tiết, ham chơi lêu lổng ở ngoài xã hội… ở HS; nhằm giúp HS tích cực, tự giác hơn việc học tập.
3/Kiến nghị:
3.1-Đối với GVCN lớp và các đoàn thể trong nhà trường: không.
3.2-Đối với BGH: không.
Trên đây là kế hoạch giúp đỡ học sinh yếu kém học kì II.


Người lập kế hoạch


Nguyễn Thị Mỹ Tâm



























THEO DÕI CHẤT LƯỢNG HS YẾU KÉM
KÌ II - NĂM HỌC 2012 -2013
----------------------------------
Môn : Ngữ Văn : 6a2, 6a4, 6a5
GV bộ môn : Nguyễn Thị Mỹ Tâm

TT
 Họ và tên
Lớp